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Haïti

Interventions à Haïti 2015-2016

Le Collège Communautaire du Nouveau Brunswick (CCNB) et l’OIF ont uni leurs expertises par l’entremise d’une convention de partenariat qui prend en compte Haïti, Madagascar et le Sénégal. La stratégie spécifique pour Haïti est de miser sur les activités en cours, en conséquence l’appui de l’OIF s’inscrit dans un partenariat plus large mis en place entre le CCNB et la Congrégation des Petites Sœurs de Sainte Thérèse.

En effet, depuis 2011, le Collège Communautaire du Nouveau Brunswick (CCNB) a développé une initiative pour soutenir les efforts de reconstruction d’Haïti suite au séisme de janvier 2010. Les activités d’appui de l’École de formation professionnelle Sgt. Mark Gallagher (EFPSMG) ont débuté en 2013 et sont d’une durée prévue de trois ans. Les résultats attendus sont de doter l’École d’une capacité de mettre en place des formations répondant aux besoins et aux réalités du pays. Cette école de formation professionnelle s’insère dans un ensemble de services offerts par la Congrégation des Petites Sœurs de Sainte Thérèse de l’enfant Jésus. La congrégation développe depuis 1955 une expertise qui place ses écoles parmi les plus performantes du pays. Elle dessert maintenant plus de 13 000 enfants qui ont accès à l’éducation fondamentale et secondaire. L’ajout d’une école de formation professionnelle au réseau existant des écoles réparties à travers le pays, donne une impulsion nouvelle à sa mission éducative. En élargissant son offre de services, elle donne l’opportunité aux jeunes et moins jeunes la chance d’accéder à cinq programmes (Technique agricole, Secrétariat, Maçonnerie, Charpenterie et Carrelage) qui répondent aux besoins et mènent au marché du travail.

Depuis 2014, les actions menées par le CCNB appuient le renforcement de l’EFPSMG ce qui prend en compte, les services administratifs, les services de formation, les services d’appui éducatif et les services à la communauté et à l’industrie. En conséquence, la composante éducative du projet mise sur le renforcement des compétences des formateurs dans la livraison des cinq programmes selon les modalités de l’APC, mais aussi les compétences de l’équipe de direction dans la mise en œuvre de ces programmes, et ce, dans le but de former des professionnels de qualité. L’insertion en sera ainsi favorisée, puisqu’une main-d’œuvre qualifiée et compétitive sera disponible pour les entreprises (formelles et informelles) du pays. Le CCNB réalise des missions terrain à Rivière-Froide depuis juin 2014 afin de livrer un programme de formation composé de 9 modules destinés aux formateurs et gestionnaires de l’EFPSMG. Ce programme mènera à la livraison d’une certification de la part du CCNB et de l’OIF pour tous les participants qui auront complété celui-ci avec succès.

En mars 2016, le partenariat OIF/CCNB a permis l’atteinte des résultats suivants:
• Une maîtrise des étapes pédagogiques de l’approche par les compétences
• Une compréhension accrue de la part des participants du rôle du formateur et de ses responsabilités envers l’apprenant, notamment par l’entremise d’activités et de mises en situations;
• Un exercice de réflexion et d’auto-évaluation de ses acquis, de ses forces et de ses défis dans le cadre de son rôle de formateur;
• Une meilleure compréhension des situations difficiles qui peuvent affecter la relation éducative et les stratégies pour les résoudre;
• Une réflexion en plénière sur l’encadrement de la livraison de la formation a été complétée par les apprenants;
• Une meilleure compréhension de l’importance de reconnaitre les besoins des apprenants qui présentent des difficultés d’apprentissage pour leur rétention et leur réussite;
• Une meilleure connaissance des symptômes et causes des problèmes et difficultés d’apprentissage.

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