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Approche Par Compétence

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Le site de l’Approche Par Compétence en FPT

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Les guides méthodologiques de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) sont destinés à appuyer le travail des principaux gestionnaires de systèmes de formation professionnelle et des spécialistes en développement de curriculum de formation. Ils visent principalement à soutenir la mise en œuvre du contenu du cahier 3, Développement des programmes d’études, de l’ouvrage intitulé L’ingénierie de la formation professionnelle et technique. Ce dernier a servi de cadre de référence pour la réalisation du programme «Appui aux politiques nationales de formation professionnelle et technique» de l’OIF.

Les guides méthodologiques présentent diverses approches destinées à faciliter la mise en place d’une démarche de conception et de production des principaux documents pédagogiques (ingénierie
pédagogique) devant servir à la planification et à la réalisation de la formation. Au nombre de six, ces guides brossent un portrait de l’ingénierie pédagogique tout en mettant en évidence les conditions de gestion devant permettre la réalisation de la formation (ingénierie de gestion). Les sujets traités sont les suivants :

• les études de planification : études sectorielles et préliminaires (guide 1) ;
• les référentiels de métiers-compétences (guide 2) ;
• les référentiels de formation (guide 3) ;
• les guides pédagogiques (guide 4) ;
• les référentiels d’évaluation (guide 5) ;
• les guides d’organisation pédagogique et matérielle (guide 6).

Dérivé de diverses approches par compétences (APC) mises en œuvre dans les pays de la Francophonie, le contenu de ces guides repose sur les fondements de la formation professionnelle et présente un certain nombre de concepts et de méthodes pouvant en faciliter la réalisation.

 

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